JProf. Dr. Maria A. Marchwacka

Wissenschaftlicher Werdegang

seit 2017: Juniorprofessorin für Gesundheits- und Pflegedidaktik an der Vinzenz Pallotti University

WS 2020/21 Vertr.-Prof. für Gesundheit und Pflege/Berufliche Didaktik an der Technischen Universität Dresden

2016/2017 Professorin für Health Care Education; Studiendekanin für Gesundheitswissenschaften/Hochschule Stuttgart

2010 – 2016 wissenschaftliche Mitarbeiterin/LfbA (Institut für Erziehungswissenschaft – Lehrerbildung) an der Universität Paderborn

2005 – 2010 wissenschaftliche Mitarbeiterin (Institut für Erziehungswissenschaft – Lehrerbildung) an der Technischen Universität Berlin

parallel (seit 2009):

• Gastprofessorin für Gesundheitspädagogik an der Silesian University of Technology
• Lehraufträge an der EHB/Berlin und SRH/Stuttgart
• Lehraufträge an der Universität Warschau (Institut für Biologie, Institut für Bildungswissenschaft)
• Lehraufträge am Lehrerkollegium in Danzig/Köslin/Sopot
• Vertretungsprofessorin an der Hochschule Zittau
• Lehraufträge an der Pädagogischen Hochschule Freiburg

Berufliche Tätigkeiten: Lehrerin, Dozentin für Erwachsenenbildung, konzeptionelle und pädagogische Tätigkeiten im Sozial- und Gesundheitswesen

Abschlüsse

Abitur: humanistisches Gymnasium/Diplomstudium: Lehrercollege

Studium (M.A.): Ruprecht-Karls-Universität in Heidelberg, Technische Universität und Freie Universität Berlin, Humboldt Universität zu Berlin

Magistra Artium: Technische Universität Berlin

Forschungsaufenthalte: Danzig/Warschau; Fort Worth/Austin

Promotion: Technische Universität Berlin

• Interkulturelle Kooperationen/Technische Universität Berlin (2002 – 2004)
• Schulische Suchtprävention/Technische Universität Berlin (2006 – 2007)
• Entwicklung und Gestaltung von Weiterbildungsmaßnahmen/EU-Projekte (2007 – 2008)
• Fachsprachen und Interkulturalität in der Hochschuldidaktik/Technische Universität Berlin (2006 – 2010)
• Gesundheitsförderung im Kindes- und Jugendalter/Universität Paderborn (2012 – 2013)
• Gesundheitsbildung an Schulen und didaktische Implikationen/eigene Mittel (aktuell)

Monographien/Herausgeberschaft

• Marchwacka, M.A./Schleinschock, M. (Hrsg.) (in Vorbereitung) Handbuch: Pflegebildung. Hogrefe
• Marchwacka, M. A. (Hrsg.) (2013): Gesundheitsförderung im Setting Schule. Wiesbaden: Springer
• Marchwacka, M. A./Plückhahn, S. (2008): Alkoholkonsum deutscher und polnischer Schüler – eine vergleichende Studie. Berlin: Universitätsverlag

(ausgewählte) Buchbeiträge

• Marchwacka, M.A. (in Vorbereitung): Teilhabe in der Pflegebildung unter Berücksichtigung der Migrationsgesellschaft.
• Cassens, M./Marchwacka, M.A. (2021): Gesundheitsunterricht in Europa: Deutschlands Nachbarländer Österreich und Polen. In: Goldfriedrich, M./Hurrelmann, K. (Hrsg.): Gesundheitsdidaktik. Weinheim: Beltz, S. 488 – 502.
• Cassens, M./Zuckert, R./Marchwacka, M. A./Dengler, R./Kistler, T. (2021): Gesundheitspädagogik in gesundheitlichen Vorsorgungseinrichtungen. In: Goldfriedrich, M./Hurrelmann, K. (Hrsg.): Gesundheitsdidaktik. Weinheim: Beltz, S. 429 – 524.
• Marchwacka, M.A. (2019) Recht auf Gesundheit und Partizipation im Alter – Frage der Altersbilder und partizipativer Haltung in der Gesellschaft? In:Enders, M. (Hrsg.): Menschlich altern. Anregungen für eine Philosophie und Theologie des Alters. Multisdisziplinäre Betrachtung des menschlichen Alters. Nordhausen: Traugott. S. 51 – 70.
• Marchwacka, M.A. (2019): Gestaltung pflegerischer Beziehungen als Teil der Professionalität in der Gesundheits- und Pflegeausbildung. Überlegungen zur didaktischen Implementierung. In: Telse, I./Graf, U. (Hrsg.): Beziehungen bilden – Wertschätzende Interationsgestaltung in pädagogischen Handlungsfeldern. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. 90-104.
• Marchwacka, M. A. (2017): Reflexivität in interkulturellen Begegnungen im Rahmen der Hochschuldidaktik. In: Hartung, N./Zimmermann, K. (Hrsg.): Facetten des Deutschen – didaktisch, linguistisch, interkulturell. TU Berlin, S. 267 – 285.
• Marchwacka, M.A. (2017): Kommunikationsoptimierung im interkulturellen (konstruktivistischen) Lernprozess. In: Zhu, J./Szurawitzki, M./Zhao, J. (Hrsg.): Akten des XIII. Internationalen Germanistenkongresses Shanghai 2015. Kulturdifferente Lehr- und Lernstile, nationalspezifische Wissenstraditionen und interdisziplinäre Methoden. Frankfurt/M. u.a. : Peter Lang.
• Marchwacka, M.A. (2017): Drogenkonsum im Jugendalter als Spiegel der Gesellschaft. In: Weber, N.H. (Hrsg.): Politische und soziale Probleme in deutschen und polnischen Karikaturen. Berlin: Frank & Timme. 127 – 141.
• Marchwacka, M. A. (2014): Gesundheitsbildung erlebnis- und schülerorientiert gestalten. In: Huber, S. G. (Hrsg.): Jahrbuch Schulleitung 2014. Befunde und Impulse zu den Handlungsfeldern des Schulmanagements. Schwerpunkt: Inklusion – Umgang mit Vielfalt. Köln: Carl Link, S. 115 – 127.
• Marchwacka, M. A. (2013): Zu Risiko- und Schutzfaktoren in den Lebenswelten von Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte – kritische Anmerkungen. In: Marchwacka, M. A. (Hrsg.): Gesundheitsförderung im Setting Schule. Wiesbaden: Springer, S. 301 – 326.
• Marchwacka, M. A. (2013): Gesundheitsbewusstsein als Wert für die Freizeitgestaltung? Anreize für salutogenetisches Freizeitverhalten von Kindern und Jugendlichen. In: Freericks, R./Brinkmann, D. (Hrsg.): Lebensqualität durch Nachhaltigkeit? Bremen: IFKA, S. 69 – 81.
• Marchwacka, M. A. (2012): Interkulturelle Kompetenz – Bedarfsanalyse in der Lehrerausbildung und Umsetzungsmöglichkeiten am Beispiel von handlungsorientierten Ansätzen „Theaterspiel“ und „produktive Medienarbeit“. In: Tinnefeld, T. (Hrsg.): Hochschulischer Fremdsprachenunterricht: Anforderungen – Ausrichtung – Spezifik. Saarbrücken: htw saar, S. 21-36.
• Marchwacka, M.A. (2008): Alkoholprophylaxe in Polen. In: Tossmann H.P. /Weber, N.H. (Hrsg.): Alkoholprävention in Erziehung und Unterricht. Herbholzeim: Centaurus, S. 280-295.

(ausgewählte) Zeitschriftenaufsätze

• Marchwacka, M.A.; Kulger, J.; Schaal, T; Tolks, D. (in Begutachtung/peer-review): Digitale Hochschullehre im ersten COVID-19-Semester. Ergebnisse einer Untersuchung in Public Health, Medizin und Pflege. In: Prävention und Gesundheitsförderung. Springer
• Marchwacka, M.A. (im Druck):Interkulturelles Lernen als inhärenter Teil der Gesundheits- und Pflegebildung.In: Darmann-Finck, I./Sahmel, K.-H.: Springer Reference. Pflege – Therapie – Gesundheit.
• Marchwacka, M.A. (2019): Zur Klassifikation und Spezifika der Pflegesprache – Wissenschaftssprache – Berufssprache – Transfersprache. In: Pädagogik der Gesundheitsberufe. 6. Jahrgang, 2/2019, S. 147 – 156.

• Marchwacka, M.A (2016): Gesundheitsbildung als Herausforderung für den Schulentwicklungsprozess. In: DDS- Die Deutsche Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 108 Jg., 4/2016, S. 239 – 255.

• Marchwacka, M. A. (2015): Interkulturelles Lernen unter Anwendung reflexiver Medienarbeit. In: merz. Medien + Erziehung. Zeitschrift für Medienpädagogik, S. 54 – 60.

Weitere Veröffentlichungen

• Rezension: Gerhardus, A.; Kolip, P. , Munko, T. Schilling, I. & Schlingmann, K. (Hrsg.) (2020): Anleitungen für akademische Lehre in Gesundheitswissenschaften. In: Das Gesundheitswesen. Stuttgart/New York: Thieme. 2020; 82:1.
• Handreichung zu geschlechtssensibler Forschung und Praxis in Public-Health während der SARS-CoV-2-Pandemie (DGMS-AG: Geschlecht und Gesundheit; in Bearbeitung)

• S-1 Leitlinie: Schulung von Mitarbeitenden im Gesundheitswesen bei Einsatz während der COVID-19-Pandemie; Online: https://www.awmf.org/uploads/tx_szleitlinien/001-045l_S1_Schulung-von-Mitarbeitenden-im-Gesundheitswesen-bei-Einsatz-waehrend-der-COVID-19-Pandemie_2020-11.pdf

Konzeption und Beiträge: Rubrik (Aus)Bildung und Praxis; In: “Wirksam”- Magazin für Pflege. Herausgeber(beirat): H. Menk & A. Axler & Dr. M. Mai & JProf. Dr. M.A. Marchwacka

Das Gesundheitswesen. Stuttgart/ New York: Thieme. Conference Papers:

• Ausgabe 08/09 2015: Gesundheitsbildung an Schulen: Risiken bewältigen, Resilienz stärken – empirische Befunde aus der Perspektive von Lehrerinnen und Lehrern.
• Ausgabe 06 2016: Gesundheitsbildung an Schulen – Legitimation und Status quo
• Ausgabe 08/09 2017: Multiperspektivische Fallanalyse im Sinne subjektorientierter Fachdidaktik im Gesundheitswesen
• Ausgabe 08/09 2018: Gesundheitsverständnis und Gesundheitsbildung aus Sicht der Akteurinnen und Akteure im Lebensraum Schule.
• Ausgabe 08/2019: Bedarf an Prävention und Gesundheitsförderung in der Pflege(aus)bildung.

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE)
• Deutsche Gesellschaft für Pflegewissenschaft (DGP)
• Deutsche Gesellschaft für Public Health (DGPH); Sprecherin des Fachbereichs Lehre
• Deutsche Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention (DGSMP)
• Deutsche Gesellschaft für Medizinische Soziologie (DGMS)
• Deutsche Hauptstelle für Suchtfragen (DHS)

Auszeichnung: Forschungspreis der Stiftung Salzkotten und der Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn (2013)

Gutachtertätigkeiten: DGfE, DGSMP, GEBF, BGM; Middlesex University London (Promotionsgutachten)

Ausgewählte Vorträge

• Tagung der Gesellschaft für empirische Bildungsforschung/GEBF: Hochschule 2021 – postdigital und postpandemisch. Fachsymposium: The New Normal. Digitale Lehr- und Lernarrangements im Studium der Gesundheitsberufe und Gesundheitswissenschaften
• Kongress Armut und Gesundheit; Fachsymposium/DGPH: Migration, Diversität in der Gesundheitsversorgung – Best Practice für die Lehre in Public Health, Medizin und Pflege
• Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention/DGSMP. Vortrag: Critical Incidents – Potenziale für (reflexive) interkulturelle Kompetenz in der Lehre der Gesundheitsberufe
• 3. Süddeutscher Pflegekongress (Schwäbisch Gmünd); Vortrag: Interkulturelle Kompetenz in der Pflegebildung.
• Jahrestagung der DGPH; Konzeption und Moderation des Fachsymposium: Digitale Lehre – Herausforderungen, Chancen und Perspektiven“; Vortrag: Digitale Lehre im Studium der Gesundheitsberufe – Perspektive der Dozent*innen
• Transdisziplinäre Fachtagung/Netzwerk für Gesundheitskommunikation: Beschwerden – Anamnese – Befund (Hildesheim), Vortrag: Fachsprachen der Gesundheitsberufe – Forschungsbedarf
• Lernwelten (Klagenfurt) Workshop: Interkulturelle Handlungskompetenz als Bestandteil der Lehrerbildung für Pflegeberufe – Herausforderungen und Perspektiven
• Pflegesymposium (Trier), Generalistische Pflegeausbildung am Klinikum Mutterhaus der Borromäerinnen. Vortrag: Generalist, Spezialist oder Versatilist – Frage der Kompetenz? Zu Chancen und Herausforderung der neuen generalistischen Pflegeausbildung
• Pflegekongress (Wien) Vortrag: Digital kompetent in der Pflegebildung – Traum, Muss oder Chance?
• Kongress der Gesellschaft für Sprache und Sprachen: „Research on language and languages – disciplines and interdisciplinarity“ (Warschau) Vortrag: Kommunikation im Gesundheitswesen als Herausforderung für interdisziplinäre Forschung
• The Georgian-German TVET Days (Tiflis/Georgien) Diskussion: Diversity in public health issues, especially in nursing education and intercultural/ transcultural competence
• Armut und Gesundheit/Public Health Kongress (Berlin) Vortrag: Forschender Habitus durch medienorientierte Projektarbeit am Beispiel der Pflegebildung
• Jahrestagung der Bernhard-Welte-Gesellschaft: Menschlich altern (VP-Uni), Vortrag: Recht auf Partizipation und gesundes Altern in heterogenen Welten?
• Jahrestagung der DGSMP: Prävention in Lebenswelten (Dresden) Vortrag: Gesundheitsverständnis und Gesundheitsbildung aus Sicht der Akteurinnen und Akteure im Lebensraum Schule
• Lernwelten (Basel) Vortrag: Fachsprachliche Kommunikation als Herausforderung für die Weiterbildung der Gesundheitsberufe am Beispiel der Pflegesprache
• Partizipation von Kindern, Jugendlichen und Eltern in Gesundheitsförderung (Hannover) Vortrag: Beteiligungsmethoden für Kinder und Jugendliche in verschiedenen Settings
• Armut und Gesundheit/Public Health Kongress (Berlin) Vortrag: Gesellschaftliche Partizipation als Determinante der Gesundheit?!
• Jarhestagung der DGfE-Kommission für Pädagogische Anthropologie (Klagenfurt/Österreich) Vortrag: Dazugehören?! Partizipation ausschlaggebend für Gesundheit der Jugend?
• ÖFEB-Kongress: Bildung – leistungsstark – chancengerecht (Feldkirch/Österreich) Vortrag: Gesundheitsbildung als inhärenter Teil des Schulentwicklungsprozesses – Herausforderungen – Chancen – Perspektiven
• Jahrestagung der DGMS und DGSMP – gemeinsam forschen, gemeinsam handeln (Lübeck ) Leitung der Sektionen: Gesundheitliche Aspekte von Migration und Flucht, Frauen und geschlechtsspezifische Gesundheitsforschung; Vortrag: Multiperspektivische Fallanalyse im Gesundheitswesen
• Gesundheitsförderung und Prävention im Landkreis Marburg-Biedenkopf (Marburg) Vortrag: Schule der Zukunft – Gesundheitsbildung als Chance für partizipativ-lebensweltorientierte Schulentwicklung
• Saarbrücker Fremdsprachentagung (Saarbrücken) Vortrag: Fachsprachen und (interkulturelle) Kommunikation im Gesundheitswesen
• Fachtagung – Chancengleichheit für alle Kinder (München) Vortrag: Migration und professionelles Handeln in pädagogischen Handlungsfelern – Gesundheitswesen
• Internationale Migrationskonferenz: Migration und Generation. (Innsbruck/Österreich) Vortrag: Sprache und gesellschaftliche Partizipation als Migrationsindikatoren
• Kongress der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Psychologie und der Deutschen Gesellschaft für Medizinische Soziologie (Berlin) Vortrag: Gesundheit durch Partizipation im Kindes- und Jugendalter in der Migrationsgesellschaft
• Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention: Gesundheit anders Denken. (Essen) Vortrag: Gesundheitsbildung an Schulen – Legitimation und status quo
• Armut und Gesundheit/Public Health-Kongress (Berlin) Vortrag: Partizipation von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungshintergrund an gesundheitsförderlichen Lebenswelten
• Pädagogische Hochschule der Diözese Linz/Österreich (Linz) Vortrag: Forschender Habitus, lebensweltbezogene und ressourcenorientierte Lernarrangements
• Kongress der Deutschen Gesellschaft für Sozialmedizin und Prävention: Daten gewinnen, Wissen nutzen für die Praxis von Prävention und Versorgung (Regensburg) Vortrag: Gesundheitsbildung an Schulen – Risiken bewältigen, Resilienz stärken. Leitung der Sektion: Gesundheit und Migration
• Pädagogische Tagung „Menschenbilder in Schule und Unterricht“ (Trier) Vortrag: Gesundheitsbewusstsein im Lebensraum Schule – empirische Befunde
• Kongress der Gesundheits- und Medizinsoziologie (Villach/Österreich) Vortrag: Gesundheits- und Freizeitverhalten als Prozess der Ein- und Ausgrenzung
• Schulleitungssymposium (Zug/Schweiz) Vortrag: Gesundheit im Lebensraum Schule